（通讯员 范鹰 冷红）10月20日上午，北航学院邀请学校教学督导组郑彦良教授为全体工作人员就“如何听课”进行培训。郑彦良教授从“为什么听课”、“什么人听课”、“听什么”、“怎么听”四个方面进行了讲解。郑彦良教授强调了听课的重要性和必要性，指出课堂质量是教学质量最重要的环节，而听课是督察课堂质量的有效方式和手段。校领导、院领导、同行教师、教学管理人员等都应该积极的参与到听课中来。郑彦良就“听什么”的问题指出，听课要重点研究教师的课程是否符合大纲要求，是否符合教育规律，从到课率、抬头率、参与率分析是否赢得学生的喜欢。针对“怎么听”的问题，郑彦良指出可以通过随堂听课、评比听课等多种形式进行，听课人员要有文档意识，只有积累，才能进一步总结、反思、提升。 听课人员更要有服务意识，要有学生是主人翁的意识。
在问答互动环节中， 大家就听课过程中遇到的具体问题进行提问，郑彦良有针对性的进行了解答，赢得了工作人员的阵阵掌声。
培训会最后，常务副院长曹庆华做了“如何透过现象看本质，如何从热闹中看门道”为主题的总结发言。指出要从表象的课堂延伸至内涵的课堂，要区分好的课堂和坏的课堂，要从“教师端、学生端、环境端”掌握听课的艺术，要做好听课的组织工作，在听课准备工作充足的情况下，带着问题去听课并做好总结和反思。曹庆华对北航学院全体工作人员提出了希望和要求，希望大家充分认识到听课环节对于提升学院教学质量的重要意义，必修课程要全覆盖。要建立教学质量的联动机制，及时将听课中发现的问题，反馈给书院、课程组、督导组，多方紧密配合，书院负责强化学风建设，课程组负责提高课程质量，强化优良教风的形成，而学院就需要作好中间质量督查和信息交换枢纽的工作。全体北航学院人员，要加强学习，提高听课的水平，强化质量意识，形成质量文化，为此，要求全院进行什么是“好”的标准的大讨论，定义什么是好的课程、好的教师、好的学生、好的管理等，为学院未来的工作制定出体系和标准，进一步推动学院的人才培养改革工作。
自开学以来，北航学院安排全体工作人员每周到课堂听课，以大类核心课程为主，兼顾其他课程。开课四周以来，共听课百余门次，从整体情况看，教师普遍备课充分、学生课堂纪律良好、抬头率高， 多数课上师生互动积极、课堂氛围好，这也反应出教师对教学的重视，学院对质量的重视，因此，要建立常态化、专业化的听课机制，持续促进优良教风、学风的形成。
