（通讯员 陈馨怡 李玉华 何璐）为了进一步加强书院育人力量协同，共同探讨并持续提升导师制和班主任工作，知行书院于10月24日上午在学院路校区人文楼202西召开了2023级导师及班主任工作研讨会。知行书院院长郑晓齐、学业总导师沈映春、执行院长王亚、分团委书记何璐、学业助理李玉华、知行书院2023级本科生导师及班主任代表及书院全体半脱产辅导员共同参加了此次研讨会，会议由何璐主持。
首先，知行书院学业助理李玉华做了知行书院导师及班主任工作报告，从知行书院的书院理念、培养目标及培养体系、2022级导师及班主任工作情况、2023级学生情况、2023级导师制及班主任工作要求等方面进行详细汇报。知行书院秉承才德君子、中西古今的书院理念，遵循中西汇通、修身立人的院训，通过修身立人、通识博雅、精培细育及导师领航四个方面构成的联合培养体系，帮助学生实现全面发展与个性成长。知行书院依托大类培养和书院制建设，通过紧密围绕师生需求、优化过程管理机制、创新考核激励制度等方式建立了院-师-生三级深度协同机制，不断探索创新本科生导师制管理模式，切实提升导师制工作的针对性和实效性。2022级40位导师共开展导学活动740次，累计参与导学活动学生2541余人次，平均每名学生参与导学活动9.1次，97%的学生认为通过导学活动，导师在思想引领、学业指导、生活关怀及职业规划等方面均给予了很大的帮助，学生对导师的评分平均分达到96.65分，导师的工作得到学生们的一致认可。班主任工作方面，2022级班主任积极开展各类班级建设及学风建设活动，共组织班级活动并完成监考80余次，学生对班主任的总体评分的平均分为94.3分。
随后，与会导师就书院导师制工作及相关制度等方面内容，交流了工作经验和心得，并进行了热烈的讨论。汪群老师结合自己七年的导师工作经验，从导学活动安排、组织、开展等方面结合实例，全面系统的分享了自己的工作经验，汪老师也就导师制工作反馈提出了自己的建议；韩霞老师就导学活动策划、展开及安排等问题，与参会导师进行了讨论；吴培熠老师分享了通过导学活动认识了解学生，增加了专业授课时与学生的熟识度，可促进提升授课效果；王永茜老师分享了自己的导学经验，通过导学活动助力学生成长；侯琳琳老师分享了与学生开展一对一辅导工作的经验和方法。与会导师同时就导学活动中如何与同学们建立良好信任关系，了解同学需求，以合适的方式对学生进行指导和帮助进行了经验交流。
与会老师分享后，书院学业总导师沈映春老师结合自身做为导师和班主任的工作经验，指出导师和班主任需要培养同学们的集体意识，通过多种方式深入全面地关心学生，了解并帮助解决不同学生的困难和困惑，促进学生全面发展。
最后，郑晓齐院长做了总结发言，他首先感谢各位导师和班主任能坚守育人初心，以极大的热情和精力投入到导师及班主任工作中，使书院导师制工作真正做到了因材实教、个性化教育，导师制对于学生发展发挥了重要的支持和帮助作用。他希望导师、班主任继续不断助力学生们的成长，进一步发挥导师制工作与班级建设在书院通识教育中的育人优势。
导师及班主任是书院育人体系的重要组成部分，与书院辅导员及梦拓队伍共同形成育人合力，通过与学生多方式的交流互动，助力凝聚学生成长力量，在未来，书院也将不断深化导师制和班主任工作体系，继续深入发挥导师制和班主任对于学生的成长引领作用。
（审核：王亚）
