（通讯员 李玉华 陈薇阳）为了深化书院协同育人力量，共同探讨并持续提升导师制和班主任工作，知行书院于10月22日中午在学院路校区第一馆113会议室召开2024级秋季学期导师及班主任工作研讨会。知行书院院长郑晓齐、学业总导师沈映春、执行院长王亚、分团委书记何璐、学业助理李玉华、知行书院2024级本科生导师及班主任代表、全体半脱产辅导员共同参加了此次研讨会，会议由何璐主持。

首先，知行书院学业助理李玉华做了知行书院导师及班主任工作报告，从知行书院的育人理念、培养目标及培养体系、2023级导师及班主任工作情况、2024级学生情况、2024级导师制及班主任工作要求等方面进行详细汇报。知行书院秉承“才德君子、中西古今”的育人理念，遵循“中西汇通、修身立人”的院训，通过修身立人、通识博雅、精培细育及导师领航四个方面构成的联合培养体系，帮助学生实现全面发展与个性成长。书院依托大类培养和书院制建设，通过紧密围绕师生需求、优化过程管理机制、创新考核激励制度等方式建立了院—师—生三级深度协同机制，不断探索创新本科生导师制管理模式，切实提升导师制工作的针对性和实效性。2023级43位导师共开展导学活动641次，累计参与导学活动学生2366人次，平均每名学生参与导学活动8.2次，平均每位导师开展导学活动14.9次，学生对导师的总体评分达96.7分，导师的工作得到学生们的一致认可。97%的学生认为导学活动对自己的个人成长大有裨益，导师在思想引领、学术指导、学业支持、生活关怀及职业规划等方面均给予了很大的帮助，有助于开阔视野、增长才干、提升认知。同时，知行书院注重总结优秀经验，将导学优秀成果材料汇编成册，形成案例集；编撰知行书院导师培训手册，搭建AI智能体平台，以人工智能赋能导师制工作。在班主任工作方面，2023级班主任积极开展各类班级建设活动，加强思想政治教育，培育优良学风，共组织班级活动并完成监考200余次，学生对班主任的总体评分的平均分为96.8分。

随后，与会导师就书院导师制工作，交流了工作经验和心得体会，进行了热烈的讨论。汪群老师结合自己八年的导学经验，全面系统地分享了自己在导学活动统筹协调、组织实施等方面的工作经验，指出导学活动对学生成长成才有巨大的帮助，并向新加入知行书院的导师提出了工作建议；邢春丽老师就导学活动策划、开展及安排等问题，与参会导师进行了讨论；刘巍巍老师分享了自己在导学活动中的收获，建议导学活动要以学生为导向，通过开展一对一深度辅导，触及学生内心，加强学业支持和生涯规划；李跟强老师分享了自己开展联合导学活动的心得体会，认为导师在引导学生完成高中到大学衔接转换、做好专业分流等方面发挥了重要作用；侯琳琳老师指出，导学活动有助于拉进师生间关系，做到教学相长，并分享了自己的工作经验。与会导师同时就导学活动中如何了解同学需求、以适合的方式对学生进行指导和帮助进行了经验交流。

与会老师分享后，知行书院学业总导师沈映春老师结合自身工作经验，指出导师制工作要加强资源共享，提升导学活动成效；班主任工作要注重培养学生的集体意识，增强班级凝聚力、向心力，营造互帮互助、团结友爱的班级氛围。

最后，知行书院郑晓齐院长做总结发言。他充分肯定了知行书院导师制和班主任工作所取得的突出成绩，感谢各位导师和班主任坚守育人初心，以极大的热情和精力投入到书院工作中，使书院导师制工作真正做到因材实教、个性化培育，对于学生发展发挥了重要的支持和帮助作用。他希望导师和班主任继续加强师生交流，关注重点学生学习生活情况，引导学生向上向善、全面发展，进一步发挥导师制工作与班级建设在书院通识教育中的育人优势。

导师及班主任是知行书院育人体系的重要组成部分，与辅导员、梦拓队伍共同形成强大育人合力，通过与学生开展全方位、多维度交流互动，服务学生成长成才。未来，知行书院将不断优化导师制和班主任工作体系，继续深入发挥导师制和班主任对学生的成长引领作用。

（审核：王亚）